#FocusonExam: Correction French Evaluation Class 6 – 16th May 2020

FIRST SCHOOL LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION 2020 SESSION

EPREUVE  ZERO DE FRENCH  /50pts

 

Consigne examinateur

L’examinateur  lit les cinq phrases à une vitesse normale. Pendant ce temps, les candidats écoutent attentivement sans rien écrire.

Après cette lecture, l’examinateur relis lentement les phrases une à une et les candidat(e)s complètent les phrases avec les mots qui manquent.

L’examinateur procède à la relecture de l’ensemble des cinq (5) phrases. Il accorde ensuite trois minutes aux candidat(e)s pour relire  leur dictée avant de récupérer les copies.

NB : un mot trouvé ……………………. 2pts

Texte de dictée

1. L’hôpital de mon village a un seul médecin.
2. Il consulte les malades à partir de neuf
3. Nous sommes contents quand le Cameroun gagne un match de football.
4. Qu’est-ce que tu aimes: le handball ou la course ?
5. Les joueurs arrivent au stade quand l’arbitre

Section I                    DICTEE  (20pts)                        Durée : 30 minutes

1. L’hôpital de mon________________ a un seul __________________ .
2. Il consulte les ________________ à partir de neuf_______________  .
3. Nous_____________ contents quand le Cameroun _________un match de football.
4. Qu’est-ce que tu____________: le handball ou la_____________ à pied ?
5. Les joueurs_________________ aux vestiaires quand____________ avait sifflé la fin.

Section II

GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE (/20 pts)

I GRAMMAIRE  (10PTS)

Exercice : I  (1×5=5pts)

Lis attentivement les phrases suivantes puis complète-les par l’article ou l’adjectif démonstratif qui convient.

1. Talla joue avec ______un_____frère. (un- une- des)
2. Ma sœur porte ______une______jolie robe ce matin. (une – des – un)
3. ___Cette_____pastèque contient beaucoup d’eau. (ce – cet – cette – ces)
4. __la__télévision montre ___le__match de handball. (le – la – les)

 

Exercice : II   (0,5×5=2,5pts)

Lis attentivement le texte et complète le avec les adjectifs qualificatifs suivants : orange /petits /grands /paresseux/gros

• Dans mon école, les_ __grands___élèves sont à class six.
• Les ___paresseux______ sont souvent punis par le maître.
• Le papayer produit de _gros_fruits tandis que le goyavier produit de __petits_ fruits.
• Notre tenue de classe a la couleur _orange_.

 

Exercice : III   (0,5×5=2,5pts)

Complète les phrases avec les adjectifs possessifs :   mes  / notre / mon / leur / ma

1. __mon __père et _ma____ mère ont__ leur___ champ de maïs au village.
2. Papa et maman sont _mes___parents, ils habitent dans___notre____ maison à la Cité des palmiers.

 

 

 

 

 II  VOCABULAIRE (10pts)

Exercice : I  (0,5×4=2pts)

Certains verbes annoncent la pluie .Complète le texte en mettant les verbes entre parenthèses au futur proche.

Exemple :   Tu (arriver) tard.  ___________Tu vas arriver tard.

 

1. Le vent __va souffler.
2. les nuages__vont circuler
3. Le tonnerre va gronder
4. la pluie__va  tomber.

 

Exercice II :   0,5 x 6 =3pts

Relie chaque expression avec son contraire

Beau  temps          ●                                                                 ●    grande saison

Saison sèche          ●                                                                 ●  mauvais temps

Petite saison          ●                                                                ●   saison de pluie

Bien                        ●                                                                  ●   atterrissage

Paresseux              ●                                                                  ●    mal

Décollage              ●                                                                  ●   laborieux

Exercice III : (1×5= 5pts)

Choisis le mot qui convient et complète la phrase

• Ma mère cultive les arachides. Elle est__ cultivatrice __ (commerçante/cultivatrice /cuisinière).
• Le maître est ____ chez _____son ami. (à /chez /au /en)
• Les élèves _____ sont _____en classe. (son /sons/sont)
• Mon oncle André travaille __ à _la poste. (à /chez /a/en)
• Je bois de l’eau parce que j’ai _ soif. (faim/soif/fatigué)

COMPREHENSION DU TEXTE (10pts)

L’eau  sert à beaucoup  de choses : à boire, à faire la lessive, à se laver, à élever les poissons que nous mangeons chaque jour… Oui, l’eau c’est la vie. Mais, les gens font  des selles, la vaisselle, y jettent  les ordures ménagères et toutes sortes de saleté, ignorent  qu’ils polluent  l’eau. En polluant l’eau, les  hommes sont exposés  à plusieurs maladies  telles-que : la gale, la dysenterie, la typhoïde, le choléra… Ces maladies menacent la santé de toute la population du  pays.

 L’Etat Camerounais lutte contre le dépôt  des  ordures ménagères et les déchets plastiques qui bouchent le passage des eaux et causent  des inondations.

Nous  devrons prendre  soin de nos eaux. L’eau que nous devons boire doit être potable. Et pour la rendre potable, nous devons la filtrer, la javelliser, l’ioder,  la faire bouillir.

 

REPONSES AUX QUESTIONS

• Trouve un titre à ce texte……l’eau… / l’utilité de l’eau/ importance de l’eau…………………
• Coche la bonne réponse

1. L’eau sert   :

– à jeter les ordures

                                               –  à  tuer les bêtes

– à la vie                                      

1. b) l’eau sale nous :

– cause les maladies                                                  

                                   – rafraichit

– rend fort

1. c) L’eau potable est :      

                                              – noire

– propre et agréable à boire

                                  – polluée

 

• Complète cette phrase :

En polluant l’eau, les hommes sont exposés à plusieurs maladies telles que :……la…gale / la dysenterie/ la typhoide/ le choléra…………………………………

• Réponds par des phrases simples.

1. Que devons –nous faire des ordures et des déchets plastiques ?

Nous devons les : trier ; recycler ; utiliser pour fabriquer du compost ;faire transporter vers les lieux de décharge.

1. e) Que dois-tu faire pour rendre une eau potable ?

Pour rendre une eau potable, je dois la : javelliser ; filtrer ; i